教师疑抹黑抗美援朝_

游戏百科游戏百科 游戏攻略 2023-05-23 1 0
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教师疑抹黑抗美援朝的问题,于是小编就整理了1个相关介绍教师疑抹黑抗美援朝的解答,让我们一起看看吧。《谁是最可爱的人》教学设计?教学目的:  1、 了解通讯与消息的异同。  2、 学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点。  3、 学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点……...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教师疑抹黑抗美援朝的问题,于是小编就整理了1个相关介绍教师疑抹黑抗美援朝的解答,让我们一起看看吧。

《谁是最可爱的人》教学设计?

教学目的:

教师疑抹黑抗美援朝_

  1、 了解通讯与消息的异同。

  2、 学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点。

  3、 学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点。

  4、 学习志愿军优秀品质,陶冶自己的情操。

  重点难点:

  1、 重点:本文选材和组材的特点。

  2、 难点:多种表达方式的综合运用。

  教学方法:

  朗读法、质疑法。

  教学时数:

  一课时

  教学过程:

  一、看战士的可爱

  同学们,上课之前,我们先看一段录相。

  (放《大阅兵》录相片段)同学们,从画面上我们看到的是国庆五十周年阅兵场上受阅战士整齐的步伐,矫健的身姿,他们很可爱!但我们只是看到他们形象的可爱。那么,五十年代朝鲜战场上志愿军战士是怎样的可爱呢?今天,我们就从魏巍的通讯《谁是最可爱的人》中来了解他们美好的心灵,感受他们博大的胸怀,学习他们高尚的情操。(板书课题)

  二、学战士的可爱

  同学们已经预习了课文。那么,志愿军战士的可爱是通过哪三个事例表现出来的呢?

  指名学生回答,明确并板书:

  松骨峰战斗

  火中救小孩

  防空洞谈话

  同学们都喜欢听故事,也一定会讲故事。第一个事例故事性强,如果把它讲出来,一定很感人。现在就请同学们自由的大声的朗读第五段,准备把这个故事绘声绘色的讲给大家听。要讲好这个故事,必须把记叙的要素讲清楚,特别是要把志愿军战士与敌人展开肉搏的壮烈情景具体形象的讲出来,讲故事时声调要缓慢,感情要深沉。

到此,以上就是小编对于教师疑抹黑抗美援朝的问题就介绍到这了,希望介绍关于教师疑抹黑抗美援朝的1点解答对大家有用。

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